教师资格考试心理学复习题

时间:2017-07-29 编辑:灵玲 手机版

  一、如何教会学生学习

  (1)帮助学生掌握智力劳动的方法.

  (2)教会学生科学地安排学习时间.

  (3)教会学生学会向别人求教的艺术和技巧.

  (4)教师重视教育教学方法的示范

  二、教育心理学的发展

  教育心理学的发展一般分为三个时期。

  一是初创时期(本世纪20年代以前)。桑代克的教育心理学为代表。

  二是发展时期(20年代至50年代)。

  三是建立理论时期(60年代以后)。

  许多心理学家开始关注人类的课堂学习

  三、科学的家庭教育方法

  提出合理的教育目标

  把握教育时机

  教育方法必须一致

  给孩子以自信心

  正确地使用奖惩

  四、学校教育对儿童心理发展的影响。

  1、教学内容的影响。

  2、教学方式的影响。

  3、教师教学理念的影响。

  4、教师的影响。

  5、校风的影响。

  6、同伴的影响。

  五、结合自己的教育实际,谈谈中小学教学中存在的主要问题有那些?造成这些问题的主要原因是什么?你认为应采取那些措施?

  六、认知学派的学习理论

  主要介绍奥苏伯尔的学习理论

  1、学生的学习是一种有意义的学习,而不是机械的学习。

  2、学生的学习是接受学习,这与布鲁纳所提倡的发现学习的观点相反。

  3、有意义的接受学习是通过同化过程实现的。

  七、人本主义学习理论

  1、学习应该是有意义的过程。

  2、有意义的学习是通过做中学的。

  3、学习过程应始终以人为本。

  八、创造性人才的人格特征

  1、观念的灵活性。

  2、个人的独立性。

  3、有创造性的人的性格角色。

  4、对暧昧不明事物的容忍。

  5、对错误的容忍。

  九、结合教育实际,谈问题解决的基本过程:

  (一)发现问题:

  (二)明确问题:

  (三)提出假设:

  (四)检验假设:

  (五)评价解法

  十、如何启发好奇心和求知欲。

  1、教师或家长不应对儿童的提问表示厌烦和回绝。

  2、提供能引起观察和知识探求的变化情景。

  3、要善于提出难度适中而富有启发性的问题。

  4、给学生的学习留有余地。

  十一、学习准备的具体内容

  (1)学习与儿童身体发展的水平(成熟)。

  (2)学习与儿童心理发展的水平。

  第一,儿童的学习与认知的准备。

  第二,儿童的学习与动作技能的准备。

  第三,儿童的学习与情趣的准备。

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